У 2016 році Україна вперше долучилася до Програми міжнародного оцінювання учнівства – PISA. Програма має на меті порівняти освітні системи більшості країн світу (наприклад, у циклі PISA-2022 взяло участь понад 80 країн) через вимірювання компетентностей учнів / учениць у трьох основних галузях: читання, математика та природничо-наукові дисципліни (одна з яких визначається провідною для певного циклу дослідження) – інноваційній та опційній галузях прямо не пов’язаних з оволодінням шкільними програмами.

У планованому циклі PISA-2025 провідною галуззю було визначено природничо-наукові дисципліни, інноваційною – «Навчання в цифровому світі» (Learning in the Digital World), опційною – «Оцінювання іноземної мови» (Foreign Language Assessment)». Крім того, у дослідженні PISA велика увага приділяється вивченню чинників, що впливають на успішність навчальних досягнень учнівства.

Дослідження PISA проводиться кожні три роки, починаючи з 2000 року, шляхом тестування навичок і знань 15-річного учнівства. Вважається, що в більшості країн саме в цьому віці учні / учениці закінчують основну школу, і постають перед вибором професії і загалом майбутнього життєвого шляху. Однак PISA не перевіряє рівень навчальних досягнень учнівства, натомість оцінює наскільки учень / учениця зможе використовувати знання й уміння, отримані в школі, за можливих життєвих труднощів і викликів.

Дослідження PISA ставить за мету перевірити рівень читацької, математичної та природничо-наукової грамотності:

Читацька грамотність визначається як здатність особи до широкого розуміння тексту, пошуку нової інформації, її відтворення та використання, інтерпретації змісту й формулювання власних умовиводів, осмислення й оцінювання змісту та форми тексту тощо.

Математична грамотність – це здатність особи до визначення й усвідомлення ролі математики в сучасному світі, надання добре обґрунтованих суджень, уміння використовувати математику в особистих цілях і в суспільному житті.

Природничо-наукова грамотність передбачає уміння пояснювати наукові явища, робити обґрунтовані висновки про них, усвідомлювати вплив науки і технологій на зміну матеріального, інтелектуального й культурного середовищ.

Крім оцінювання предметних компетентностей, метою PISA також є визначення чинників, що впливають на рівень навчальних досягнень учнівства у світі. Саме тому учасники Програми заповнюють анкету, що досліджує різноманітні аспекти їхнього життя, як-от: міграційні процеси, гендерна політика, соціально-економічний стан, піклування й підтримка з боку батьків, навчання в ранньому дитинстві, мотивації до навчання, а також здатності регулювати свою власну навчальну поведінку, залучення до читання, інтерес до математики або задоволення від науки тощо.

Також відповідні анкети заповнюють і адміністрації закладів, у яких навчається учнівство, залучене до тестування. Мета такого анкетування – дослідити вплив на результати тестування учнівства таких чинників, як кваліфікація вчительства, навчальні плани, методики викладання, час на навчання та навчальні можливості як всередині школи, так і поза її межами, контроль якості шкільних процесів, лідерство й шкільне управління, залучення батьківства до участі в шкільному житті, мікроклімат у школі, загальні цінності, очікування високих досягнень, взаємодія та взаємна підтримка тощо.

Дослідження PISA здійснюється в три етапи (підготовчий, пілотний, основний). Під час підготовчого етапу відбувається переклад та адаптація тестових матеріалів, а також анкет для опитування учнівства та адміністрацій навчальних закладів. Пілотний етап передбачає апробацію завдань та інструментарію дослідження до контексту країн-учасниць. В основний етап проводиться тестування, підготовка міжнародного й національного звітів.

В Україні відповідальність за організацію та проведення дослідження PISA покладено на Український центр оцінювання якості освіти. Національним координатором проєкту є Тетяна Вакуленко, директор Українського центру.

Детальну інформацію про PISA – рамкові матеріали, зразки завдань попередніх циклів, новини про стан підготовки до проведення дослідження в Україні – розміщено на офіційному сайті Програми в Україні: pisa.testportal.gov.ua.

Офіційний сайт Програми PISA в Україні, містить детальну інформацію про рамкові матеріали, зразки завдань попередніх циклів, новини про стан підготовки до проведення дослідження в Україні.

Також у допомогу адміністрації закладів освіти, вчителям та учням на офіційному сайті розміщено Сервіс виконання завдань попередніх циклів. Для використання сервісу ознайомтеся з відеоінструкцією Як користуватися тестувальником PISA?

Тестові завдання для цілей PISA розробляють провідні фахівці й фахівчині з різних країн світу. До груп розробників можуть долучатися вчителі / вчительки шкіл, викладачі / викладачки ЗВО, науковці / науковиці, фахівці / фахівчині з освітніх оцінювань та ін. На певному етапі всім країнам-учасницям пропонують проаналізувати всі підготовлені завдання з погляду їхньої якості. Це забезпечує підвищення якості освіти, а також вилучення тих завдань, що не відповідають цілям і специфіці PISA. Українські фахівці та фахівчині активно долучалися до процесу зовнішнього рецензування тестових завдань із математики для циклу PISA 2022 року, а також завдань із природничо-наукових дисциплін для циклу PISA 2025 року.